美術(shù)課程構(gòu)架體系 1.幼兒繪畫啟蒙階段： 年齡段（ 3 一 5 歲）

班級設(shè)置： 繪畫啟蒙班（ 3—4 歲）， 繪畫提高班（5 歲）

2.兒童美術(shù)觀察創(chuàng)想階段： 年齡段（6 一 9 歲）

班級設(shè)置： 繪畫進階班（ 6—7 歲） 、繪畫創(chuàng)作班（8—9 歲）

3. 少兒美術(shù)轉(zhuǎn)型階段： 年齡段（ 9— 11 歲）

班級設(shè)置： 基礎(chǔ)素描班 、基礎(chǔ)水彩班等

4. 少年專業(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練階段： 年齡段（12 歲以上）

班級設(shè)置： 色彩班 、素描班、

美術(shù)教學(xué)體系

教學(xué)架構(gòu)包括： 學(xué)段劃分 、班級設(shè)置

具體分述如下：

一 、學(xué)段劃分

兒童美術(shù)學(xué)習(xí)是一個長期的、遞進的、分階段性的過程。此學(xué)段，根據(jù)兒童生理 發(fā)展 、心理發(fā)展 、認知發(fā)展和兒童繪畫發(fā)展規(guī)律， 劃分為四個遞進的學(xué)段， 即：

幼兒感覺造型學(xué)段（ 3-5 歲）

兒童美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)段（ 6-9 歲）

少兒藝術(shù)拓展學(xué)段（ 9— 11 歲）

少年系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)段（ 12 歲以上）

二 、班級設(shè)置

根據(jù)每個學(xué)段不同特點， 開設(shè)不同層次的班級。

幼兒感覺造型學(xué)段： 啟蒙班 、提高班

兒童美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)段： 繪畫創(chuàng)作班

少兒藝術(shù)拓展學(xué)段： 基礎(chǔ)素描班 、基礎(chǔ)水彩班

少年系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)段： 速寫班 、素描班 、色彩班 、應(yīng)試強化班

美術(shù)教學(xué)體系教學(xué)體系教學(xué)課程標準（以下簡稱：課標）是開展美術(shù)培訓(xùn)活

動的綱領(lǐng)性文件， 是教師制定教學(xué)計劃， 實施教學(xué)的依據(jù)。

課程的目的在于學(xué)習(xí)美術(shù)知識，形成美術(shù)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，拓展美學(xué)視 野，促進個性發(fā)展，養(yǎng)成優(yōu)質(zhì)人格 。即樹立正確的藝術(shù)觀與教育觀，通過現(xiàn)代的 多樣而豐富的教學(xué)方法，讓參加培訓(xùn)的學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美 術(shù)活動；嘗試各種工具、材料和制作過程；體驗美術(shù)活動的樂趣；保持對美術(shù)學(xué) 習(xí)的持久興趣；在得基本的美術(shù)技能、實際操作能力的同時，強調(diào)創(chuàng)造意識、創(chuàng) 造能力和美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在美術(shù)欣賞、美術(shù)評述等方面則要求學(xué)生能用基本的

美術(shù)語言表達自己的情感和思想， 從而豐富審美經(jīng)驗， 陶治情操， 完善人格。

一、幼兒感覺學(xué)段課程標準

1、啟蒙班課程標準（3 —4 歲）

o   繪畫對幼兒來說僅僅是一種具有審美性質(zhì)的游戲 。根據(jù)幼兒 物我同  一 和注意力短暫的心理特征，堅持通過游戲開展繪畫性感受的教學(xué)原則， 強調(diào)游戲。

o   通過實物、圖片、語言、音樂、生活化情景及美的環(huán)境等多種形式， 強化幼兒對線、形、色的好奇和認知，激發(fā)他們繪畫表達的沖動，在表達  中感覺形 ，感覺色 ，感覺美。

o   在尊重幼兒自發(fā)的、偶然的涂鴉同時 ，引導(dǎo)他們向命名涂鴉和符號  表現(xiàn)發(fā)展 。比如畫出簡單的點、線、形 ，引導(dǎo)幼兒將所畫之圖賦予內(nèi)容。

o   通過色彩游戲認識紅、黃、藍三色，培養(yǎng)幼兒的色彩感覺和認知。 使用便于幼兒大膽涂鴉 ，不受拘束，盡情作畫的工具和材料。

保護幼兒的原發(fā)性創(chuàng)造，鼓勵幼兒在家的自由涂鴉，并養(yǎng)成畫畫的習(xí)慣。

讓幼兒在繪畫游戲中享受美感和快樂。

2、提高班課程標準（5 歲）

o   堅持繪畫活動與游戲相結(jié)合的教學(xué)原則 ，強調(diào)感知。

o   通過實物、 圖片、語言、音樂 、生活化情景及美的環(huán)境引發(fā)幼兒的 繪畫興趣 ，激發(fā)他們繪畫表達的欲望。

o   認識點 ，線 ，形等基本符號圖象 。如： 點、直線和曲線， 圓、方、 三角形，并應(yīng)運其進行簡單的組合造型。

o   認識三原色、 間色及黑白等常用顏色 ，學(xué)習(xí)平涂等不同的著色法。

o   通過視、聽、 嗅、觸等全方位的感知和觀察 ，引導(dǎo)幼兒進行感覺寫 生。

o   鼓勵幼兒勇敢地用繪畫日記的方式表達 我知道的 物和事，畫出自己 的所見，所聞，所想，所思。

o   學(xué)習(xí)使用簡單的工具 、材料畫 、撕、拼 、貼等基本技能，促進手、 眼、腦協(xié)調(diào)發(fā)展 ，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

o   通過評價兒童自己和同伴的作品 ，發(fā)現(xiàn)美感，享受快樂。

幼兒感覺學(xué)段注意事項：

o   強調(diào)感知觀察 ，防止圖式化、概念化。

o   重視繪畫過程，鼓勵原生態(tài)表現(xiàn) ，不要過于看重繪畫結(jié)果。

o   安全使用工具和材料 ，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

o   倡導(dǎo)自由涂鴉 ，請家長為孩子的自由涂鴉添寫說明。

二、兒童美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)段課程標準

1、繪畫進階班（6-7 歲）

o   堅持繪畫活動與游戲并舉的教學(xué)原則。

o   通過實物、 圖片的感知， 以及游戲和語言的激勵 ，引發(fā)幼兒對繪畫 的興趣和表達的欲望

o   學(xué)習(xí)用點、線 、形進行簡單地排列、組合及變化 ，初步建立對稱、 對比的概念。

o   區(qū)別幾種常用色的深淺和冷暖 ，學(xué)習(xí)平涂、漸變等不同著色方法， 并能用深淺不同的色調(diào)作畫 ，感覺色彩的和諧美。

o   通過感覺、認知和觀察，激發(fā)幼兒自主地造型，進行感覺寫生練習(xí)。

o   鼓勵幼兒將觀察、感覺、記憶 、想象和聯(lián)想 ，用日記畫的方式表現(xiàn) 自己熟悉的生活。

o   使用簡單的工具材料 ，通過剪 、折、染 、揉、 團、搓等基本技能， 制作簡單的平面、半立體或立體的作品。促進手、眼、腦協(xié)調(diào)發(fā)展，養(yǎng)成

良好的作畫習(xí)慣。

通過優(yōu)秀作品的欣賞，促進幼兒的 美感 感悟。

2、繪畫創(chuàng)作班（7-9 歲）

o   通過實物、 圖像、語言、故事 、生活、事件及自然環(huán)境的觀察 、體 驗，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。大膽地地表現(xiàn)生活中有意思的 事情。

o   學(xué)習(xí)對稱與均衡、調(diào)和與對比 ，節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原  則；學(xué)會主體與背景、歸納與影繪、群體與組合、重復(fù)與變化等構(gòu)圖方式；

o   通過觀察、感覺、認知進行感覺寫生訓(xùn)練 。適當?shù)丶尤肼?lián)想、構(gòu)成、 裝飾的因素，培養(yǎng)興趣 ，制造美感。

o   激勵學(xué)生通過記憶、想象、聯(lián)想與創(chuàng)意 ，用日記畫的形式 ，記錄所 見、所聞 ，表達自己的興趣與愿望 。養(yǎng)成畫日記的良好習(xí)慣。

o   區(qū)別和選擇色彩的冷暖進行繪畫活動 。在平涂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)厚涂、 薄涂、混色、過渡等著色技法 ，感覺色彩的和譜與變化。

學(xué)習(xí)使用不同的畫筆、紙張、工具及身邊容易找到的媒材，制作平面的和半立體

的

o   了解和欣賞民間藝術(shù) 。在模仿臨畫中體會其象征和寓意 。（年畫、

皮影、剪紙等）

o   了解一至二位著名藝術(shù)家及其作品 ，并能識別和簡單地表達對作品

的感受。

少兒美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)段注意事項：

o   強調(diào)兒童自身的體驗與感覺。給予兒童獨立造形、 自由表達的空間， 激勵兒童與生俱來的藝術(shù)天賦，讓每個孩子都擁有大師般的自信。促進想  象與創(chuàng)造能力的發(fā)展；

o   鼓勵兒童 ，在日記畫中用簡單的文字或拼音加上說明。

o   安全使用工具材料。

三、少兒藝術(shù)拓展學(xué)段課程標準

少兒藝術(shù)拓展學(xué)段的專業(yè)設(shè)置，旨在拓展學(xué)生藝術(shù)視野，學(xué)習(xí)和掌握不同藝 術(shù)類別的工具、材料和技法，學(xué)習(xí)不同藝術(shù)門類的不同藝術(shù)語言，應(yīng)用不同藝術(shù) 門類的表現(xiàn)形式，開展創(chuàng)作活動。此課標僅簡述了基礎(chǔ)水彩、基礎(chǔ)素描等工作室 的課程標準，在具體實施中，各基地，特別是任課教師應(yīng)根據(jù)具體情況創(chuàng)造性地

撰寫教學(xué)計劃，探索和創(chuàng)新少兒藝術(shù)拓展學(xué)段不同門類藝術(shù)的課程標準。

1、基礎(chǔ)水彩工作室課程標準（9 歲以上）

o   了解水彩簡史、欣賞著名水彩作品。

認識水彩的工具和材料 ，學(xué)習(xí)水彩的基本技法；

o   通過對水彩作品的借鑒性臨摹， 了解油畫的基本表現(xiàn)形式， 以培養(yǎng) 學(xué)生對水彩的興趣。

o   探索水彩材料的變化 ，技法的創(chuàng)新 ，結(jié)合寫生、體驗、聯(lián)想進行水 彩的創(chuàng)作活動

o   通過作品評價與藝術(shù)家作品欣賞 ，進一步提高審美能力。

2、基礎(chǔ)素描工作室課程標準（9 歲以上）

o   了解素描簡史、欣賞著名素描作品。

認識素描的工具和材料 ，學(xué)習(xí)素描的基本技法；

o   通過對素描作品的借鑒性臨摹， 了解素描的基本表現(xiàn)形式， 以培養(yǎng) 學(xué)生對素描的興趣。

o   探索素描線條的變化，技法的創(chuàng)新 ，結(jié)合寫生、體驗 、聯(lián)想進行素 描的創(chuàng)作活動

o   通過作品評價與藝術(shù)家作品欣賞 ，進一步提高審美能力 。通過對素 描作品的欣賞，培養(yǎng)對素描創(chuàng)作的興趣；

四、少年系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)段課程標準

以下是少年系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)段總體的課程標準，各基地根據(jù)不同情況即可將速寫、 素描和色彩綜合開班進行培訓(xùn)，也可分別開設(shè)速寫班、素描班、色彩班細化訓(xùn)練 。 即可中、高考應(yīng)試班綜合開班，也可分別開設(shè)中考應(yīng)試班、考級應(yīng)試班和高考應(yīng)

試班。

1、素描色彩班課程標準（12 歲以上）

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